Project Based Learning (PBL) adalah metodologi pembelajaran yang mendorong siswa untuk belajar dengan menerapkan pengetahuan dan keterampilan melalui pengalaman yang menarik. PBL menghadirkan peluang untuk pembelajaran yang lebih dalam dalam konteks dan untuk pengembangan keterampilan penting yang terkait dengan kesiapan perguruan tinggi dan karir. PBL dilakukan secara kolaboratif dan dalam kelompok menggunakan berbagai keterampilan kerja seperti berpikir kritis, komunikasi, dan kreativitas. Hal ini memungkinkan untuk suara siswa dan pilihan serta penyelidikan. PBL otentik melibatkan mitra komunitas, produk yang disajikan secara publik, dan proses refleksi yang berkelanjutan.

Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek

Berikut adalah tiga karakteristik kegiatan pembelajaran berbasis proyek yang bermakna yang mengarah pada pemahaman siswa yang lebih dalam:

1.) Interdisipliner

Kurikulum berbasis proyek dirancang untuk melibatkan siswa menggunakan masalah dunia nyata. PBL menggunakan pendekatan interdisipliner untuk membantu siswa agar siap di dunia nyata, nantinya mereka mengasah keterampilan dalam memilah informasi, mengharuskan siswa agar terlibat dalam suatu kasus permasalahan. Penyelidikan, menciptakan solusi dan konstruksi dari sebuah kasus memberi pelajaran tersendiri bagi mereka saat berproses. Nantinya ketika mereka dihadapkan situasi sulit di dunia nyata, mereka akan terbiasa dengan keterampilan yang diperoleh semasa belajar. 

2.) Ketat

Pendidikan berbasis proyek membutuhkan penerapan pengetahuan dan keterampilan, bukan hanya mengingat atau mengenali. Tidak seperti belajar menghafal untuk menilai satu fakta, PBL menilai bagaimana siswa menerapkan berbagai konten akademik dalam konteks baru. Ketika siswa terlibat dalam sebuah proyek, mereka mulai dengan mengajukan pertanyaan. Inkuiri mengarahkan siswa untuk berpikir kritis saat mereka menggunakan pengetahuan akademis mereka dalam aplikasi dunia nyata. Proses penyelidikan mengarah pada pengembangan solusi untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi. Mereka menunjukkan pengetahuan mereka dalam tindakan melalui penciptaan produk yang dirancang untuk mengkomunikasikan solusi kepada audiens.

3.) Berpusat pada siswa

Dalam Project Based Learning, peran guru bergeser dari penyampai konten menjadi fasilitator. Siswa bekerja lebih mandiri untuk mencari tahu materi sekolah melalui sumber-sumber buku atau riset internet. Guru nantinya meluruskan teori yang ada ditemukan, menjadi sebuah konsep yang disepakati bersama. Nantinya jika siswa kurang mengerti materi yang diberikan guru menjelaskan konsep, teori dan materi dengan tepat. Dengan metode ini siswa didorong untuk membuat keputusan sendiri tentang cara terbaik untuk melakukan pekerjaan mereka dan menunjukkan pemahaman mereka. Proses Project Based Learning menumbuhkan kemandirian siswa, bertanggung jawab atas yang ia kerjakan, mengembangkan keterampilan secara mandiri, dan menumbuhkan inisiatif di dunia nyata. 

PBL memberi alasan otentik ‘mengapa seorang siswa harus belajar’

Pelajar menyukai Project Based Learning karena menjawab pertanyaan “Mengapa saya perlu mempelajari ini?”. Artinya dengan mempelajari materi dengan Project Based Learning, siswa semakin sulit untuk bosan di sekolah. Metodenya menghubungkan standar akademik dengan pemecahan masalah dunia nyata, kata ‘mengapa’ menjadi sebuah kunci agar mereka menemukan konteks dari materi pelajaran itu sendiri. Ketika mereka mampu mengerti esensi dari materi pelajaran, pelajar tahu mengapa mereka mempelajari suatu bab dan cara kerjanya. Para pengajar mengajari siswa tentang cara bekerja dalam kelompok atau cara berbicara di depan umum, melupakan konsep sekolah formal yang sudah menjadi tradisi. Dengan begitu siswa semakin bersemangat dan terlatih dengan baik menciptakan peluang otentik yang berarti bagi pelajar mereka, dan siswa mereka pada gilirannya mempelajari keterampilan penting yang dicari oleh pemberi kerja.

Pendidikan Multidisiplin

Project Based Learning adalah pendekatan pedagogis multidisiplin yang memberikan kesempatan belajar yang bermakna. Sementara pembelajaran berbasis proyek tentu saja bisa spesifik konten, ini menyediakan sarana untuk mengintegrasikan banyak mata pelajaran ke dalam satu proyek kumulatif. Project Based Learning mendorong siswa untuk membuat hubungan yang bermakna di seluruh area konten, daripada memikirkan setiap area subjek secara terpisah.

Misalnya, empat guru dari empat ruang kelas yang berbeda di Huntington Middle School (PA) menggunakan kekuatan masing-masing dalam model rotasi berbasis proyek untuk mengajar siswa sekolah menengah bagaimana menerapkan STEM ke situasi dunia nyata. Tim tersebut terdiri dari seorang guru teknologi, ahli media perpustakaan, guru matematika, dan guru sains yang membagi siswa menjadi empat kelas dan merotasi mereka setiap tiga hari. Selama proyek sembilan minggu, siswa ditugaskan untuk menggunakan keterampilan STEM dan ELA untuk membuat pulau buatan mereka sendiri. Mereka menggunakan pengetahuan dari keempat guru untuk menyelesaikan proyek lintas kurikuler multifaset dan disajikan kepada teman sekelas mereka. Dengarkan manfaat model ini dalam webinar gratis di sini.

Meningkatkan risiko keberhasilan di dunia nyata 

Project Based Learning membantu membangun keterampilan abad ke-21 yang dibutuhkan siswa untuk berhasil. Sebagai pendidik, penting untuk mempersiapkan siswa kami untuk memenuhi tuntutan masyarakat global yang berubah saat ini. Dengan keterlibatan yang meningkat, PBL mendorong pemahaman yang lebih dalam tentang konten yang mengembangkan pemikiran kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas, yang juga dikenal sebagai Empat C pembelajaran abad ke-21. Keterampilan ini diperlukan untuk kuliah, pekerjaan, dan kehidupan di luar sekolah.

Dr. David Reese adalah pendukung kuat Project Based Learning dalam pendidikan, “Ketika bekerja dengan pendidik, saya sering menemukan pendidik melihat produk akhir proyek sebagai pembelajaran. Ini mungkin sebagian benar, tetapi keyakinan saya adalah bahwa prosesnya adalah bagaimana kami memberi siswa kesempatan untuk mencapai taksonomi Bloom tingkat tinggi dan memanfaatkan keterampilan abad ke-21 yang penting.” Proyek berbasis peluang melampaui konten dan benar-benar mempersiapkan siswa untuk angkatan kerja modern. Project Based Learning memberikan kesempatan untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran dunia nyata. PBL bisa dibilang merupakan kesempatan terbesar untuk melibatkan siswa dalam proyek otentik atau tugas kinerja yang terkait dengan karir dan pengalaman dunia nyata. 

Fleksibilitas

Project Based Learning dapat diimplementasikan secara langsung atau di lingkungan pembelajaran jarak jauh. Pendidikan berbasis proyek mengikuti model yang fleksibel dan berbeda di mana siswa memiliki kebebasan untuk bekerja secara mandiri atau berkolaborasi baik secara langsung atau secara virtual. Tugas kinerja bekerja dengan baik terutama ketika siswa tidak semua memiliki akses ke materi yang sama. Pencarian cepat di Internet memunculkan banyak ide dan contoh tambahan tentang cara menyajikan konten secara virtual. Misalnya, rekam presentasi Anda, gunakan video lain, posting bacaan online, dan sumber daya lainnya, bentuk tim kecil belajar online, dan sebagainya. Anak-anak juga akan membutuhkan cara untuk merespons secara virtual dan berkomunikasi secara teratur dengan Anda dan satu sama lain secara online. Pembelajaran jarak jauh memudahkan untuk mempromosikan pilihan siswa, mendorong pengembangan keterampilan kewarganegaraan digital, dan memperluas pembelajaran untuk memenuhi minat dan kebutuhan siswa. Berikut adalah 5 cara Pembelajaran yang Ditentukan dapat memfasilitasi pembelajaran jarak jauh. Untuk informasi tentang memulai PBL, lihat artikel yang ditulis oleh para pendidik yang bersemangat melibatkan siswa mereka dalam PBL.

PBL Melibatkan Siswa dalam Pekerjaan yang Mereka Peduli

Kebanyakan orang tua ingin mengetahui kualitas pendidikan dan tidak sedikit diantara mereka mencari sekolah dengan reputasi tinggi, berpengalaman, meluluskan alumni berkualitas, dll. Akan tetapi untuk menghasilkan alumni berkualitas, dengan menerapkan project based learning menjadikan sekolah menjadi menarik, memiliki tujuan, dan menginspirasi. Dengan Project Based Learning,  pembelajar memecahkan masalah dunia nyata serta menemukan bakat dan minat, sementara Orang tua melihat transformasi yang signifikan ke arah yang lebih baik.